我像灰塵5261一樣來自一次事故。誰(shuí)看到了我的脆弱？我從哪里來？我在哪回來的？下一刻誰(shuí)給我打電話了？雖然世界很寬，但這條路很難走。我見過世界上所有的起起落落。我有多少愛？我有多少眼淚？天知道我不會(huì)放棄。謝謝你陪伴我一生。讓我有勇氣成為自己感恩的心。感謝命運(yùn)賜予盛開的花朵。我會(huì)珍惜這首歌。雖然很熟悉，但有多少人會(huì)心存感激，知道如何感恩？我們一直很忙。有多少人因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的幸福而被遺忘了？當(dāng)然，我們不能這樣做。我們應(yīng)該以自己獨(dú)特的方式感恩。我們應(yīng)該感謝父母、老師、后勤人員和孤獨(dú)的老人。2.活動(dòng)的目的和意義。1.通過活動(dòng)，我們應(yīng)該讓每個(gè)人學(xué)會(huì)感恩。我們知道我們周圍有很多人需要感恩。學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人的最低道德標(biāo)準(zhǔn)。通過這一活動(dòng)，我們可以喚起被層層習(xí)慣和世俗智慧壓在靈魂最深處的善良和感激。2.讓每個(gè)人都明白感恩其實(shí)很簡(jiǎn)單。一種堅(jiān)持，一句問候，甚至一句感謝就足夠了。3.理解愛是相互的。在生活中，我們應(yīng)該愿意給予，但給予也是一種幸福。從身邊做起，用自己的行動(dòng)去感激和善待他人。3.活動(dòng)時(shí)間:2009年11月26日。4.活動(dòng)地點(diǎn):老校區(qū)。5.活動(dòng)早期的準(zhǔn)備工作。1.購(gòu)買各種紙板。2.協(xié)會(huì)成員自己制作賀卡和便條。2.準(zhǔn)備一塊展板。3.把它裝飾成一個(gè)感恩板。3.張貼海報(bào)，宣傳感恩的意義和活動(dòng)內(nèi)容。鼓勵(lì)每個(gè)人心懷感激。并聯(lián)系電臺(tái)，希望他們能在廣播中宣傳這項(xiàng)活動(dòng)。感恩節(jié)是活動(dòng)的日子。4.重復(fù)歌曲“感恩的心”。4.實(shí)施人事安排，以確保每個(gè)人都明確界定自己的職責(zé)。5.做一個(gè)捐款箱。6.拉一面旗幟來宣傳。7.收集關(guān)于感恩節(jié)故事和感恩節(jié)起源的信息。6.在活動(dòng)過程的前幾天，在去食堂的路上展示收集到的信息。兩天中的第二天和第二十六天早上沒有上課的學(xué)生在食堂門口擺了一張桌子，用來放所需的東西，如捐款箱、感恩板、賀卡和鋼筆。3.已經(jīng)準(zhǔn)備好的賀卡和便條將在11點(diǎn)左右分發(fā)給過去的學(xué)生，以幫助那些想感謝老師或?qū)W校后勤人員(包括學(xué)校食堂師傅、宿舍管理員、保安人員等)的學(xué)生。)在賀卡上寫下他們想說的話，并在晚上之前發(fā)給目標(biāo)。幫助那些想對(duì)父母感恩的學(xué)生把他們想說的寫在紙條上，并貼在感恩板上。感恩板被放在學(xué)校的主干道上幾天，讓每個(gè)人都心存感激。4.在食堂入口處收集捐款。所有的捐款都將用于將來去養(yǎng)老院和給老人買一些東西。為了感謝這些為我們的幸福而奮斗的老人，沒有太多協(xié)會(huì)的志愿者站在捐款箱旁觀看5。在橫幅上簽名。第二天懸掛條幅讓感恩更深入人心。7.活動(dòng)1的注意事項(xiàng)。注意安全2。關(guān)注希望參加活動(dòng)的學(xué)生的情緒，關(guān)注他們自己的行為。保持良好的形象?；顒?dòng)1的應(yīng)急措施。如果那天下雨，把白天的活動(dòng)限制在臨時(shí)帳篷里。如果一些老師或后勤人員找不到他們，他們必須向有關(guān)方面解釋并獲得原諒。九、活動(dòng)預(yù)算展示板一個(gè)1x5=5元簽字筆4x1.5=12元賀卡100x1 = 100共約117元10元，活動(dòng)的預(yù)期效果讓大家更好地理解感恩，讓老師、家長(zhǎng)、后勤工作者、孤獨(dú)老人更好地感受到我們的溫暖，我們對(duì)他們的感激和尊重，也滿足大家的感恩愿望。 這個(gè)答案被網(wǎng)民采納了。 “心存感激，謝謝你，用2113我的生命5261，讓我有勇氣做我自己；感恩之心，感謝生活4102的幸運(yùn)，鮮花1653的墜落，我會(huì)珍惜”。當(dāng)這熟悉的旋律回蕩在你的耳邊時(shí)，你能感覺到內(nèi)心的某種觸動(dòng)嗎？首先，這項(xiàng)活動(dòng)起源于今天的孩子們，他們都是獨(dú)生子女，在父母的精心呵護(hù)下無憂無慮地成長(zhǎng)。他們已經(jīng)接受了太多的愛，漸漸地，甚至他們也認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。他們習(xí)慣于拿東西，習(xí)慣于“不妥協(xié)”。即使他們的父母又累又累，他們也必須滿足自己的要求。然而，他們從來不知道該做什么或與父母分享什么。如果他們不滿意，他們會(huì)發(fā)脾氣，甚至強(qiáng)迫自己去死。面對(duì)這不是“個(gè)人現(xiàn)象”的事實(shí)，我們教師必須開始思考:今天的孩子有什么問題？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活越來越豐富。為什么我們的孩子變得越來越無知？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，結(jié)束你絢麗的人生是如此的容易和倉(cāng)促？這到底是為什么？我認(rèn)為有很多原因，但是必須提到兩個(gè)詞:感激。如今許多孩子沒有感恩的心。面對(duì)他人的幫助，他們甚至不能說“謝謝”。這不能不說是社會(huì)文明的悲哀。作為教育者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，然后喚起被習(xí)慣和世俗智慧層層壓在靈魂深處的善良和感激。所以我們想借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在校園里開展一系列“感恩永不放棄”的感恩節(jié)活動(dòng)。第二，這個(gè)活動(dòng)的目的是讓孩子們通過一個(gè)月的活動(dòng)，用他們的眼睛看，用他們的耳朵聽，用他們的心感受，從而培養(yǎng)他們心中的感激之情。無論他們對(duì)待父母還是老師，朋友還是對(duì)手，快樂還是悲傷，他們都能以一顆感恩的心去面對(duì)。然后，他們會(huì)明白生活是一面鏡子，當(dāng)你哭泣時(shí)，她會(huì)哭泣。你微笑，她也微笑。當(dāng)你心存感激時(shí)，生活也會(huì)給你燦爛的陽(yáng)光。3.活動(dòng)時(shí)間:11月的第四個(gè)星期四(感恩節(jié))。4.活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校內(nèi)。5.活動(dòng)前準(zhǔn)備1。利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館收集背景知識(shí)、相關(guān)故事、歌曲集等。關(guān)于感恩節(jié)。2.購(gòu)買“黃絲帶”收集“感恩節(jié)諺語(yǔ)”。3.打印宣傳材料、評(píng)分表等。4.校園環(huán)境布局:黑板、海報(bào)等。5.學(xué)生會(huì)干部將召開會(huì)議，將工作分成不同的級(jí)別，以確?；顒?dòng)的影響力和完整性。6、制定好活動(dòng)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人到位。7.“感恩的心”手語(yǔ)演員就位(老師和學(xué)生)。8.購(gòu)買獎(jiǎng)品。六、活動(dòng)過程在十一月的第一次晨會(huì)上，以“學(xué)會(huì)感恩”的演講，還向全校師生開展活動(dòng)宣傳，正式拉開了感恩系列活動(dòng)的序幕。此后，圍繞四個(gè)一開展了活動(dòng)。1.訪問一次感恩節(jié)網(wǎng)站。由于每個(gè)班級(jí)的校園網(wǎng)都是完全開放的，要求學(xué)生利用班會(huì)時(shí)間瀏覽感恩網(wǎng)站，了解感恩，并結(jié)合文章《學(xué)會(huì)感恩》談?wù)勛约旱目捶ê屠斫狻?.讀一個(gè)“感恩的心”的故事。有一個(gè)小女孩天生失語(yǔ)癥，她的父親在她很小的時(shí)候就去世了。她和她母親單獨(dú)生活。媽媽每天很早出去工作，回來很晚。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在自己家門口，期待地看著門前的路，等著媽媽回家。當(dāng)她媽媽回來時(shí)，她是一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)樗刻於家獛б粋€(gè)年糕回家。在他們貧窮的家里，一小塊年糕是一道美味佳肴。一天，雨下得很大。已經(jīng)過了晚飯時(shí)間，但我媽媽還沒有回來。小女孩站在門口，看了又看，但她等不及她的身影。天色越來越暗，雨也越來越大。小女孩決定每天在回家的路上找到她媽媽。她走啊走啊走，走了很長(zhǎng)一段時(shí)間，終于看到她媽媽躺在路邊的地上。她使勁搖晃著身體，但她母親沒有回答她。她認(rèn)為她媽媽太累了，睡著了。他把頭放在腿上，讓媽媽睡得更舒服。但是她發(fā)現(xiàn)，哈哈哈，她的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白了:媽媽可能已經(jīng)死了！她感到害怕，拉起她的手使勁搖了搖，卻發(fā)現(xiàn)她手里還緊緊地抓著一塊年糕...她絕望地哭了，但沒有發(fā)出任何聲音...雨一直在下，小女孩不知道哭了多久。她知道她的母親永遠(yuǎn)不會(huì)醒來，現(xiàn)在她是孤獨(dú)的。你為什么不閉上眼睛？她擔(dān)心她嗎？她突然明白了她應(yīng)該做什么。所以她擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言告訴母親，她會(huì)好好生活，讓她安全離開...小女孩在雨中用手語(yǔ)一遍又一遍地唱這首歌《感恩的心》。淚水夾雜著雨水，滑過她嬌小而堅(jiān)強(qiáng)的臉龐...“心存感激，感謝你陪伴我一生，讓我有勇氣做自己...心存感激，感謝命運(yùn)，花開花落。我也會(huì)珍惜它……”她只是站在雨中，不停地這樣做，直到她的眼睛終于閉上...每一個(gè)讀完這個(gè)故事的孩子都會(huì)有自己的感受，我也相信在他們的心里不僅僅是感動(dòng)。我們同情這個(gè)小女孩的不幸經(jīng)歷，更為她的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持感到震驚。每當(dāng)我們想到這個(gè)小女孩，我們就有理由要求自己帶著一顆感恩的心去面對(duì)生活的起起落落。不管情況有多糟，我們都會(huì)勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中最大的困難，永不放棄。3.唱首歌“感恩的心”。課間休息時(shí)，“感恩之心”這首歌將繼續(xù)在我們的校園里回蕩，每個(gè)學(xué)生都會(huì)唱這首歌。同時(shí)，我們利用校園網(wǎng)在每個(gè)班級(jí)播放這首歌的手語(yǔ)版本，讓學(xué)生邊唱邊做手語(yǔ)，用心感受每一首旋律和歌詞。我們甚至要求學(xué)生們把這首歌教給他們的父母、親戚和朋友，并教給他們周圍更多的人。讓我們懷著感恩的心歌唱，一起生活。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛和希望。4.寫一份祝福，記住感恩。寫祝福就是要求學(xué)生在我們統(tǒng)一分發(fā)的黃色絲帶上寫下他們想感謝的人或事。然后，在感恩節(jié)那天，黃色的絲帶系在我們的校園里。當(dāng)一個(gè)孩子用真誠(chéng)的心寫下他的感激之情時(shí)，我想他已經(jīng)理解了我們活動(dòng)的全部意義。之后，我們將比較所有學(xué)生寫的感恩諺語(yǔ)，并從中選出“校園十大感恩諺語(yǔ)”。被選中的學(xué)生還將收到一份精美的禮物?；顒?dòng)的意義(后記)活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)月，學(xué)生們的熱情出乎意料。隨風(fēng)飄動(dòng)的黃絲帶和校園里一個(gè)接一個(gè)流淌的“感恩之心”似乎洗禮了我們的心。我們還以主題早會(huì)結(jié)束了這次活動(dòng)。在早會(huì)上，學(xué)生們?cè)俅温犃诉@個(gè)感人的故事。十位最佳諺語(yǔ)的獲獎(jiǎng)?wù)咦呱现v臺(tái)向全校講述他們的諺語(yǔ)，并獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)。師生表演的手語(yǔ)版“感恩之心”將整個(gè)上午的會(huì)議推向了高潮。許多在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都不由自主地表達(dá)了他們的感嘆:“眼淚從他們的內(nèi)心深處流了出來?！边@項(xiàng)活動(dòng)在年底舉行的十大新聞評(píng)選中贏得了老師和學(xué)生的一致好評(píng)。在這里，我們不想說這個(gè)活動(dòng)是否成功，我們只希望每個(gè)參與的人都能感受到生命的價(jià)值，生命的美麗，并能真誠(chéng)地對(duì)周圍的人微笑。把一小塊明礬放入水中，所有的渣滓都能沉淀出來。如果我們?cè)谛闹信囵B(yǎng)一種感恩的思想，我們就能沉淀許多沖動(dòng)和不安，化解許多不滿和不幸。謝謝你的祝福，四個(gè)簡(jiǎn)單的詞能帶給我們陽(yáng)光和愛。試試看，生活不會(huì)欺騙你！打字不容易，如果滿意，請(qǐng)接受。 你的位置:www.51education.net/gt;。感恩節(jié)5261 > >。2009年大學(xué)生感恩日活動(dòng)計(jì)劃是4102:加入1653:09-11-09 2009年大學(xué)生感恩日活動(dòng)計(jì)劃(感恩)——感恩日系列活動(dòng)“感恩的心，感謝你陪伴我一生，讓我有勇氣做自己；心存感激，對(duì)命運(yùn)心存感激，花開花落，我也會(huì)一樣珍惜?！碑?dāng)這熟悉的旋律回蕩在你的耳邊時(shí)，你能感覺到內(nèi)心的某種觸動(dòng)嗎？首先，這項(xiàng)活動(dòng)起源于今天的孩子們，他們都是獨(dú)生子女，在父母的精心呵護(hù)下無憂無慮地成長(zhǎng)。他們已經(jīng)接受了太多的愛，漸漸地，甚至他們也認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。他們習(xí)慣于拿東西，習(xí)慣于“不妥協(xié)”。即使他們的父母又累又累，他們也必須滿足自己的要求。然而，他們從來不知道該做什么或與父母分享什么。如果他們不滿意，他們會(huì)發(fā)脾氣，甚至強(qiáng)迫自己去死。面對(duì)這不是“個(gè)人現(xiàn)象”的事實(shí)，我們教師必須開始思考:今天的孩子有什么問題？我們的教育條件日新月異，我們的物質(zhì)生活越來越豐富。為什么我們的孩子變得越來越無知？面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折，結(jié)束你絢麗的人生是如此的容易和倉(cāng)促？這到底是為什么？我認(rèn)為有很多原因，但是必須提到兩個(gè)詞:感激。如今許多孩子沒有感恩的心。面對(duì)他人的幫助，他們甚至不能說“謝謝”。這不能不說是社會(huì)文明的悲哀。作為教育者，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們，然后喚起被習(xí)慣和世俗智慧層層壓在靈魂深處的善良和感激。所以我們想借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會(huì)，在校園里開展一系列“感恩永不放棄”的感恩節(jié)活動(dòng)。第二，這個(gè)活動(dòng)的目的是讓孩子們通過一個(gè)月的活動(dòng)，用他們的眼睛看，用他們的耳朵聽，用他們的心感受，從而培養(yǎng)他們心中的感激之情。無論他們對(duì)待父母還是老師，朋友還是對(duì)手，快樂還是悲傷，他們都能以一顆感恩的心去面對(duì)。然后，他們會(huì)明白生活是一面鏡子，當(dāng)你哭泣時(shí)，她會(huì)哭泣。你微笑，她也微笑。當(dāng)你心存感激時(shí)，生活也會(huì)給你燦爛的陽(yáng)光。3.活動(dòng)時(shí)間:2004年11月(感恩節(jié)是11月的第四個(gè)星期四)。4.活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校內(nèi)。5.活動(dòng)前準(zhǔn)備1。利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館收集背景知識(shí)、相關(guān)故事、歌曲集等。關(guān)于感恩節(jié)。2.購(gòu)買“黃絲帶”收集“感恩節(jié)諺語(yǔ)”。3.打印宣傳材料、評(píng)分表等。4.校園環(huán)境布局:黑板、海報(bào)等。5.學(xué)生會(huì)干部將召開會(huì)議，將工作分成不同的級(jí)別，以確?；顒?dòng)的影響力和完整性。6.制定一個(gè)好的活動(dòng)計(jì)劃，并安排好時(shí)間、地點(diǎn)和負(fù)責(zé)人。7.“感恩的心”手語(yǔ)演員就位(老師和學(xué)生)。8.購(gòu)買獎(jiǎng)品。六、活動(dòng)過程在十一月的第一次晨會(huì)上，以“學(xué)會(huì)感恩”的演講，還向全校師生開展活動(dòng)宣傳，正式拉開了感恩系列活動(dòng)的序幕。之后，我們圍繞四個(gè)“一”開始活動(dòng)。1.訪問一次感恩節(jié)網(wǎng)站。由于每個(gè)班級(jí)的校園網(wǎng)都是完全開放的，要求學(xué)生利用班會(huì)時(shí)間瀏覽感恩網(wǎng)站，了解感恩，并結(jié)合文章《學(xué)會(huì)感恩》談?wù)勛约旱目捶ê屠斫狻?.讀一個(gè)“感恩的心”的故事。有一個(gè)小女孩天生失語(yǔ)癥，她的父親在她很小的時(shí)候就去世了。她和她母親單獨(dú)生活。媽媽每天很早出去工作，回來很晚。每到日落時(shí)分，小女孩就開始站在自己家門口，期待地看著門前的路，等著媽媽回家。當(dāng)她媽媽回來時(shí)，她是一天中最快樂的時(shí)刻，因?yàn)樗刻於家獛б粋€(gè)年糕回家。在他們貧窮的家里，一小塊年糕是一道美味佳肴。一天，雨下得很大。已經(jīng)過了晚飯時(shí)間，但我媽媽還沒有回來。小女孩站在門口，看了又看，但是她等不及媽媽了。天色越來越暗，雨也越來越大。小女孩決定每天在回家的路上找到她媽媽。她走啊走啊走，走了很長(zhǎng)一段時(shí)間，終于看到她媽媽躺在路邊的地上。她使勁搖晃母親的身體，但母親沒有回答她。她認(rèn)為她媽媽太累了，睡著了。她把母親的頭放在腿上，讓她睡得更舒服。但是后來她發(fā)現(xiàn)她媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白了:媽媽可能已經(jīng)死了！她感到害怕，拉了拉母親的手，使勁搖了搖，卻發(fā)現(xiàn)母親的手仍然緊緊地抓著一塊年糕...她絕望地哭了，但卻發(fā)不出聲音...雨在下，小女孩不知道哭了多久。她知道她的母親永遠(yuǎn)不會(huì)醒來，現(xiàn)在她是孤獨(dú)的。媽媽為什么不閉上眼睛？她擔(dān)心她嗎？她突然明白了她應(yīng)該做什么。所以她擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言告訴母親，她會(huì)好好生活，讓她安全離開...小女孩在雨中用手語(yǔ)一遍又一遍地唱這首歌《感恩的心》。淚水夾雜著雨水，滑過她嬌小而堅(jiān)強(qiáng)的臉龐...“心存感激，感謝你陪伴我一生，讓我有勇氣做自己...心存感激，感謝命運(yùn)，花開花落。我會(huì)珍惜一樣的……”她只是站在雨中，不停地這樣做，直到她媽媽的眼睛終于閉上...每一個(gè)讀完這個(gè)故事的孩子都會(huì)有自己的感受，我也相信在他們的心里不僅僅是感動(dòng)。我們同情這個(gè)小女孩的不幸經(jīng)歷，更為她的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持感到震驚。每當(dāng)我們想到這個(gè)小女孩，我們就有理由要求自己帶著一顆感恩的心去面對(duì)生活的起起落落。不管情況有多糟，我們都會(huì)勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中最大的困難，永不放棄。3.唱首歌“感恩的心”。我來自意外，就像一?；覊m，誰(shuí)能看到我的脆弱來自哪里，我的感覺屬于哪里，誰(shuí)能在下一刻給我打電話，雖然世界很寬，這條路很難走。我已經(jīng)看到了世界上所有的挫折和艱辛，我還有多少愛，還有多少讓上天知道的淚水——我不會(huì)放棄感恩的心，感謝你陪伴我一生——讓我有勇氣做我自己的感恩的心，感謝命運(yùn)的花開花落——我也將珍惜這個(gè)休息的時(shí)間，這首歌將在我們的校園里不斷回響，每個(gè)學(xué)生都會(huì)唱這首歌。同時(shí)，我們利用校園網(wǎng)在每個(gè)班級(jí)播放這首歌的手語(yǔ)版本，讓學(xué)生邊唱邊做手語(yǔ)，用心感受每一首旋律和歌詞。我們甚至要求學(xué)生們把這首歌教給他們的父母、親戚和朋友，并教給他們周圍更多的人。讓我們懷著感恩的心歌唱，一起生活。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了愛和希望。4.寫一份祝福，記住感恩?！皩懽８！笔且髮W(xué)生在我們統(tǒng)一分發(fā)的黃色絲帶上寫下他們想感謝的人或事。然后，在感恩節(jié)那天，黃色的絲帶系在我們的校園里。當(dāng)一個(gè)孩子用真誠(chéng)的心寫下他的感激之情時(shí)，我想他已經(jīng)理解了我們活動(dòng)的全部意義。之后，我們將比較所有學(xué)生寫的感恩諺語(yǔ)，并從中選出“校園十大感恩諺語(yǔ)”。被選中的學(xué)生還將收到一份精美的禮物?；顒?dòng)的意義(后記)活動(dòng)持續(xù)了一個(gè)月，學(xué)生們的熱情出乎意料。隨風(fēng)飄動(dòng)的黃絲帶和校園里一個(gè)接一個(gè)流淌的“感恩之心”似乎洗禮了我們的心。我們還以主題早會(huì)結(jié)束了這次活動(dòng)。在早會(huì)上，學(xué)生們?cè)俅温犃诉@個(gè)感人的故事。十位最佳諺語(yǔ)的獲獎(jiǎng)?wù)咦呱现v臺(tái)，向全校講述他們的諺語(yǔ)，并接受了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)。老師和學(xué)生表演的手語(yǔ)版本“感恩之心”將整個(gè)上午的會(huì)議推向了* *。許多在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都不由自主地表達(dá)了他們的感嘆:“眼淚從他們的內(nèi)心深處流了出來?！边@項(xiàng)活動(dòng)在年底舉行的十大新聞評(píng)選中贏得了老師和學(xué)生的一致好評(píng)。 你可以在食堂或擁擠的地方設(shè)立一塊板。路人，無論是老師、學(xué)生還是路人，都可以在便利貼上寫下他們的感謝，并貼在黑板上~ ~或者組織一次演講比賽或者教堂聚會(huì)什么的。~他們都是學(xué)生，不必太復(fù)雜~